IMPACTO DE LA INTEGRACIÓN DE TECNOLOGÍAS INMERSIVAS (REALIDAD VIRTUAL Y AUMENTADA) EN EL APRENDIZAJE DE HABILIDADES PRÁCTICAS EN CARRERAS UNIVERSITARIAS

Resumen

La realidad virtual (RV) y la realidad aumentada (RA) son tecnologías innovadoras e interactivas que encuentran aplicaciones en diversos entornos educativos, especialmente en el ámbito universitario. Estas herramientas permiten a los estudiantes comprender conceptos complejos a través de simulaciones y prácticas, estableciendo una base sólida para el aprendizaje de habilidades prácticas en diversas carreras universitarias. La integración de estas tecnologías ha mostrado ser efectiva en el desarrollo de habilidades en un amplio espectro de disciplinas académicas, mejorando la comprensión y destreza en áreas prácticas de forma general. Es crucial identificar las condiciones adecuadas para implementar estas herramientas dentro de los programas universitarios y asegurar que su uso cumpla con las normativas correspondientes. La combinación de tecnologías inmersivas con métodos de simulación híbrida mejora significativamente la transferencia de conocimiento entre la teoría y la práctica, promoviendo un aprendizaje más eficiente y realista. El objetivo principal de este análisis es estudiar el impacto de la integración de tecnologías inmersivas (realidad virtual y aumentada) en el aprendizaje de habilidades prácticas en carreras universitarias. Este estudio se clasifica como cualitativo, y se utilizó el método PRISMA para garantizar la rigurosidad en la recolección y análisis de datos, con el fin de asegurar el cumplimiento de los estándares operativos y de infraestructura necesarios para una implementación efectiva. En conclusión, la relevancia de la realidad virtual y aumentada trasciende los campos específicos, extendiéndose al aprendizaje y desarrollo de habilidades en diversas áreas del conocimiento universitario. Estas tecnologías no solo preparan a los estudiantes para enfrentar situaciones reales de forma segura, sino que también les ofrecen la oportunidad de mejorar sus competencias en un entorno controlado, favoreciendo su formación práctica y profesional.