FACTORES INSTITUCIONALES QUE ACENTÚAN LAS CONDUCTAS DE DESHONESTIDAD ACADÉMICA EN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL

Resumen

La deshonestidad académica es un fenómeno global que compromete la calidad educativa y la formación ética de los estudiantes, especialmente en las universidades públicas. Este problema se manifiesta en prácticas como el plagio, la copia en exámenes y la falsificación de datos, erosionando la confianza en las instituciones y afectando la preparación de profesionales éticos. Investigaciones previas han identificado factores individuales, contextuales e institucionales como determinantes de estas conductas. Sin embargo, en el contexto ecuatoriano, estudios recientes evidencian una falta de análisis sobre el impacto de las características institucionales en la promoción de la deshonestidad académica, lo que genera una brecha en la literatura que requiere atención. Este estudio tuvo como objetivo identificar los factores institucionales que acentúan las conductas deshonestas en estudiantes de universidades públicas en Guayaquil. Con un diseño no experimental y un enfoque cuantitativo, se aplicó un cuestionario estructurado en una escala Likert a 383 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico. El análisis estadístico, basado en la prueba de chi-cuadrado, reveló una relación significativa entre los factores institucionales y las conductas deshonestas (chi-cuadrado de Pearson = 47.399, p = 0.045). Los principales factores identificados incluyen la sobrecarga académica, la percepción de impunidad y la falta de claridad en las normativas institucionales. Los hallazgos destacan la necesidad de políticas claras y efectivas, un equilibrio en la carga académica y una cultura institucional que promueva la integridad académica. Además, el estudio enfatiza la importancia de un enfoque integral para abordar el problema, considerando no solo los factores institucionales, sino también los individuales y contextuales. Estos resultados proporcionan insumos para el diseño de estrategias educativas que fortalezcan los valores éticos de los estudiantes y reduzcan las prácticas deshonestas en el ámbito universitario.